单亮的情况并不是一个特例，他是一个代表，从他去世后该校的调查就可以证明这一点，“绝大多数学生手头都有至少1份兼职，部分学生特别是男生更是与单亮一样，同时做着三四份兼职。”他们今天这样拚搏决不是一时的冲动，可以推断，这是这些学生本质的一种品格。象单亮一个农家子弟，能有今天的优异成绩，能有兼职多家工作的才干，岂是凭空而来？岂是处处“爱惜身体”能得到？肯定也是经过无数的“拚命”努力取得的，为了明天，他岂不又是在用几乎一种本能在拚搏！

　　供养一个大学生，对大多数农民来说，就是一家最大的负担。单亮不累父母就要更累，单亮可以爱惜自己的身体，但压力就要全部落在父母的头上，父母就要牺牲身体健康赚钱来供养他上学。单亮一定是最知道这一点的，所以他自负年青体壮，宁可自己累，自己牺牲一些，也要减轻父母的压力。他是累病累死的，发病前头那么痛还要坚持去打工，有了女朋友却没时间去花前月下，如果不是环境压力所迫，如果是“要钱不要命”，他岂不真是一个傻瓜？

　　单亮的去世给他学校的师生敲响了警钟，老师们迅速对兼职两份以上工作的同学展开了劝解，让他们退掉一部分，把空出来的时间用于学习和锻炼身体。同学们在悲痛哀悼单亮的同时纷纷互相提醒：爱惜身体，才有条件创造美好的生活。但是，单亮的悲剧，不只是他个人的悲剧。为学生“减负”也不只是学生自己和学校能从根本上完成的。为了国家的未来，为了让学生们有一个安心、健康的学习环境，应从教育体制上给于贫困学生提供帮助，使更多的贫困学生能走进美好的明天，国家和全社会应该负起这个责任！

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